Innoveren - Broeden - Vernieuwen

19 nov 09

Innoveren - Broeden - Vernieuwen

Voor heel wat organisaties is innovatie en ondernemerschap belangrijk. De overheid biedt organisaties op verschillende manieren ondersteuning om de innovatiekracht binnen organisaties aan te wakkeren. Toch klagen managers vaak over het feit dat hun mensen onvoldoende innovatief zijn, te weinig ondernemend zijn, ... Tegelijkertijd wordt meer en meer duidelijk dat organisaties - die vaak heel erg vanuit de waarde 'controle' zijn vorm gegeven - niet meteen de beste plekken zijn om ondernemend of innovatief te zijn. Als organisaties willen dat hun medewerkers een ander spel (leren) spelen, dan zal er ook moeten gekeken worden naar de regels van het spel ...

 

Binnen dit kader 'klikken' de volgende drie boeken - die ik hierna kort zal toelichten - netjes in elkaar :

  • "Mijn organisatie is een oerwoud," van Jef Staes (2007)
  • "Samen vernieuwen in de praktijk," van Suzanne Verdonschot, Paul Keursten & Marloes van Rooij (2009)
  • "De broedfactor : betrokkenheid aanwakkeren in organisaties en samenleving," van Peter Camp (2009)


Een goed verhaal als eye-opener

De "red monkey" metafoor is ondertussen goed verspreid in Vlaanderen. Het is een schitterende metafoor om het gesprek over innovatie-remmende en innovatie-stimulerende factoren in organisaties aan te gaan. "Red Monkeys" zijn nieuwe ideëen en vaak nog heel kwetsbaar ... en toch vaak bedreigend voor de gevestigde orde. In die zin zitten de meeste organisaties vol met mechanismes die creativiteit en ondernemerschap doden. Vaak is het aantal "red monkey hunters" groter dan het aantal "red monkey breeders". In "Mijn organisatie is een oerwoud," krijg je een hele reeks handvatten aangereikt om op dat vlak aan de slag te gaan ...

 

U weze gewaarschuwd

"Pas op : innovatie is een lastig te voorspellen proces. Gebruik van deze toolbox kan tot ernstige verstoringen van de dagelijkse orde leiden en verrassende resultaten opleveren," bloklettert Suzanne Verdonschot op de Toolbox die ze samen met enkele collega's ontwikkelde n.a.v. haar proefschrift "Learning to Innovate". Haar onderzoek was opgezet langs de volgende twee vragen : 

 

  • Welke factoren bevorderen de leerprocessen die leiden tot verbeteringen en vernieuwingen ?
  • Kunnen we deze factoren gebruiken om een leeromgeving te ontwerpen die innovatie ondersteunt ?

 

De toolbox is de pragmatische vertaling van haar proefschrift en zit vol praktisch materiaal om in je organisatie aan de slag te gaan rond het thema "innovatie".

 

Broedplaatsen - Groetplaatsen

Een vijftal jaar geleden leerde ik de "matrixmethode" ontwikkeld door Peter Camp kennen. Het is een handige en snelle manier om op een interactieve manier een organisatie-analyse te maken en te vertalen tot een aantal concrete, gerichte acties. Ik werkte er zelf al meerdere malen mee. Net op die manier kwam Peter Camp - n.a.v. zijn meest recente boek - bij mij en een ex-collega, Serge Ornelis, terecht voor een interview over "broedplaatsen". Een "broedplaats" is een plek waar mensen elkaar in vrijheid ontmoeten en op een gelijkwaardige en bezielde manier bouwen aan de toekomst. Daartegenover staan "groetplaatsen". Dat zijn plaatsen waar alles geregeld is en waar "broeden" eerder ongewenst is. Met zijn boek geeft Peter Camp inzicht in hoe je "broedplaatsen" kan creëren in zowel organisaties en samenleving. Zijn boek biedt heel wat inspiratie om te broeden ... en samen met de twee vorige geeft het voldoende handvaten en duiding om - doelbewust - één en ander op z'n kop te zetten ...


Reageer op dit item

Naam

E-mail

Reactie

 


Andere interessante blogs op het thema “Inspiratie” voor jou geselecteerd:


Ontwikkeling van een positief schoolklimaat: gesprekken als hefboom voor organisatie-ontwikkeling

3 dec

Ontwikkeling van een positief schoolklimaat: gesprekken als hefboom voor organisatie-ontwikkeling

Positief Onderwijs gaat over de vraag hoe we in school structureel aandacht kunnen besteden aan bekwaamheden die leerlingen helpen om te floreren, tijdens de schooltijd en erna. Er is een schat aan beproefde lesmethoden en programma’s beschikbaar, denk aan mindfulness op school, Positive Behaviour Support projecten, Deep Democracy, talentlessen, en de Gelukskoffer. Die zijn onmisbaar en waardevol. En ze werken vooral als er in de hele school een klimaat heerst waarin naast aandacht voor prestaties ook consistent oog is voor welbevinden, talent, energie, en positieve relaties. Niet alleen voor de leerlingen, ook voor de docenten.

Hoe geef je leiding aan de ontwikkeling van zo'n positief schoolklimaat? Schoolleider en onderzoeker Mathew White van de Adelaide University heeft er een duidelijk antwoord op: “Leidinggeven aan positief onderwijs? Dat betekent vooral zorgen voor positieve gesprekken, in plaats van negatieve. Door de gesprekken te beïnvloeden, beïnvloed je het hele klimaat in de school.”

Het seizoen van uiterlijke rust en innerlijke groei: een reflectieve winter

29 nov

Het seizoen van uiterlijke rust en innerlijke groei: een reflectieve winter

Het einde van het jaar nadert, de avond valt elke dag op een vroeger moment. Het is koud en het liefst zit je binnen, warm en droog. Even los van de najaarsdrukte op werk en nog net voor de piek van de decemberdrukte… Een mooie...

Van inspiratie naar actie: Positive Education Conference 2018

17 nov

Van inspiratie naar actie: Positive Education Conference 2018

Van 23 tot en met 26 juni 2018 kwamen in Fort Worth, Texas zo’n 800 mensen uit 30 landen bijeen voor de tweede IPEN Wereldconferentie op het gebied van positief onderwijs, oftewel: onderwijs waarin werken aan kennisontwikkeling en versterken van welbevinden hand in hand...

Magische verhalen: over draken en betovering vinden in het alledaagse

8 nov

Door: Joeri Kabalt - profiel | Categorie: Inspiratie
Magische verhalen: over draken en betovering vinden in het alledaagse

‘People who deny the existence of dragons are often eaten by dragons. From within.’ – Ursula K. Le Guin Als klein meisje geloofde ik onvoorwaardelijk in de fantastische en magische werelden uit de boeken die ik las. Ridders, draken en pratende bomen...

Gelezen en ge-liked: De edele kunst van not giving a f*ck

5 nov

Gelezen en ge-liked: De edele kunst van not giving a f*ck

Boek uit. In één week. Het is anders en er staat veel f*ck in de tekst (echt veel). Dus ik twijfel. Mag ik dit echt een goed boek vinden? Ik gluur even bij reviews van gerenommeerde bloggers. Oef! En ook: what the f*ck...

Een charismatisch leider zijn: 5 tips

29 okt

Een charismatisch leider zijn: 5 tips

Obama was in Nederland.... Nee, beter is: OBAMA WAS IN NEDERLAND!! Voor een enorm bedrag wilde Obama wel een uurtje geïnterviewd worden door Ben Tiggelaar. Het werd een groots circus met 16 persoonlijke beveiligers en 3500 enthousiaste managers, voor hij één...

De schoolleider: van held naar minstreel?

15 okt

Door: Ton ten Broeke - profiel | Categorie: Inspiratie
De schoolleider: van held naar minstreel?

Op 7 november organiseert NSO-CNA haar jaarlijkse inspiratiedag . Deze keer over de strategische rol van de schoolleider. Ton ten Broeke verzorgt deze dag een workshop over deze rol en de vraag of de schoolleider eigenlijk wel in control kan zijn. Hij schreef een blog...

Een leertraject evalueren tijdens een levendige sessie

8 okt

Een leertraject evalueren tijdens een levendige sessie

Hoe je de terugblik op een training leerzaam en effectief kunt maken Evalueren van trainingen en leertrajecten is belangrijk maar zelden spannend. Wij deden ervaring op met een aanpak die leidde tot inzicht in de impact van de training, tot concrete verbeteracties in de...
vorige
1 2 3 ... 64 65 66
volgende